Adosphere_Guide_3
.PDFCorrigé :
a. (b) la force (la planche à voile, l’aviron), l’équilibre (le tai-chi), la souplesse (le yoga), la précision,
la concentration (le golf, le tir à l’arc, l’escrime), l’endurance (le marathon, le cyclisme, le tennis)
5Faire lire les questions. Demander aux élèves de se mettre par 3 pour y répondre. Faire une mise en commun rapide.
6Faire lire la consigne et solliciter des réponses rapides pour l’item a. Proposer aux élèves de faire de recherches par deux pour b.
Corrigé :
a. 1. le tennis - Roland-Garros, 2. la marche – le Marathon des Sables, 3. le cyclisme – le Tour de France
7Faire lire la consigne et suggérer aux élèves de consulter des sites en français.
http://www.olympic.org/fr/sports http://franceolympique.com/art/822-sports_ olympiques.html
Activités complémentaires : Entraîne-toi nos 7 et 8, p. 92 ; Cahier n° 1, p. 42
COMMUNICATION
8Faire lire la consigne. Laisser suffisamment de temps aux élèves pour relire la transcription et comparer leurs réponses avec celles d’un(e)
camarade. Procéder à la correction en demandant
àdes élèves de lire les phrases qu’ils ont obtenues. Faire valider les réponses par la classe. Faire lire le tableau et multiplier les exemples
àl’oral.
Corrigé :
a – 3 ; b – 1 ; c – 2
9Faire lire la consigne et les items. Laisser du temps aux élèves pour rédiger individuellement ou par deux, selon les besoins, la fin de la phrase. Mettre en commun les réponses.
Proposition de corrigé :
a. Le sport, c’est bon pour la santé. b. Je fais de la gym pour être souple. c. Tous les jours, je fais 30 minutes de footing afin d’avoir de l’endurance.
Activités complémentaires : Entraîne-toi n° 12, p. 93 ; Cahier n° 2, p. 42
LEÇON 1 2 3 4
GRAMMAIRE
10 Faire lire la consigne et les items. Laisser du temps aux élèves, individuellement ou par deux, selon les besoins, pour recopier les phrases et les compléter. Pour corriger, si possible, projeter l’exercice au tableau et demander à un(e) élève de le corriger. Faire valider les réponses par la classe. Puis faire lire le tableau et donner des explications, si nécessaire.
Corrigé :
a.Même si Oriane n’a pas l’habitude de faire de l’exercice, je lui recommande le tai-chi.
b.Même si tu n’as pas beaucoup de temps, tu peux aller au lycée à pied.
11 Faire lire la consigne. Laisser du temps aux élèves pour faire l’exercice et comparer leurs réponses avec celles d’un(e) camarade. Demander à un(e) élève ses réponses et les faire valider par la classe.
Corrigé :
a – 3 ; b – 4 ; c – 1 ; d – 2
Activités complémentaires : Entraîne-toi nos 1 et 2, p. 92 ; Cahier n° 3, p. 42
à ton |
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tour |
12 Mise en œuvre |
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Faire lire la consigne et suivre les différentes étapes proposées :
1.faire écrire aux élèves une question sur un sport ou sur la pratique sportive en général ;
2.regrouper les questions et faire tirer au sort un papier par élève ;
3.faire une recommandation à partir
de la question reçue ;
4. faire une brochure avec les questions et les recommandations.
Distribuer la brochure à d’autres classes de français.
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