UMP_proizv_pr_RomashkoTV
.pdfПроводить интервью, опрос, анкетирование, организовать фокус-группу в рамках исследования общественного мнения, а также навыки создания отчетов, гайдов интервью,
открытых и закрытых анкет, аутентичного и литературного интервью.
Создавать интернет сайты (тематическое содержание и визуальное оформление),
создавать рекламный фотопортрет, работать в графических приложениях, разрабатывать логотипы, символы и эмблемы, а также другие графические иконы имиджа организации,
товара или услуги;
Проектировать и создавать визуальное оформление рекламного мероприятия и рекламных текстов;
Проводить PR-мероприятие с соблюдением профессиональных этических кодексов
инормативных документов.
Владели:
Навыками социологические и психологические методы выяснения общественного мнения, обработки информации, мониторинга
Навыками разработки и написания грамотных профессиональных публицистических текстов (кейс-стори, интервью, бай-лайнер, бекг-граундер, факт-лист,
речь от первого лица организации и т.д);
Навыками создания сопроводительной документации под конкретное мероприятие
(концепция, стратегия, план, отчет, оценка эффективности);
Навыками применения и следования требованиям профессиональных этических кодексов и нормативных документов профессиональной ПР-деятельности
Навыками разработки и написания грамотных профессиональных рекламных сообщений (разные жанры рекламного сообщения: слоган, лозунг, призыв, плакат, буклет,
листовка);
Навыками создания рекламного продукта для комплекса рекламных мероприятий:
брошюра, листовка, баннер, стрит-лайн, растяжка, плакат, транзитная реклама и т.д.
Навыками использования технических средств, необходимых для рекламной и ПР-
деятельности, на производстве и в процессе работы ПР-отдела, пресс-службы и др.
профессиональных подразделений.
31
2.1. Содержание инвариантных заданий на производственную практику в
соотношении с формами отчетности по заданиям и формируемыми компетенциями:
№ |
Формулировка задания |
|
|
|
Форма отчетности |
|
|
|
Форми |
||||||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
руемы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
енции |
1. |
Установить |
|
деловые |
|
Составленная |
медиа-карта |
субъекта |
ПК-30, |
|||||||
|
отношения с |
людьми |
и |
коммуникации, где студент проходит практику |
|||||||||||
|
ПК-19, |
||||||||||||||
|
организациями, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
(в |
определенной |
сфере |
деятельности |
ПК-27 |
||||||||
|
располагающими |
важными |
|||||||||||||
|
заказчика). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
сведениями, |
источниками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Примеры информационных писем, пресс- |
|
||||||||||||
|
информации, |
журналистами |
|
|
|||||||||||
|
релизов, пост-релизов, |
|
составленных |
и |
|
||||||||||
|
редакторами и т.д. |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
разосланных студентом в процессе практики |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
для установление связи с редакциями, информ. |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
агентствами и др. СМИ, для распространение |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
актуальных новостей предприятия. |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
Разработанная |
модель |
взаимовыгодных |
|
||||||
|
|
|
|
|
отношений ПР-специалиста и представителей |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
СМИ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
2. |
Использовать |
методики |
и |
|
Составленные |
анкеты, |
|
интервью, |
ПК-30, |
||||||
|
техники проведения опросов |
вопросники, которые были использованы |
в |
||||||||||||
|
ПК-19, |
||||||||||||||
|
общественного |
|
мнения, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
ходе исследовательского этапа Ц.А. субъекта |
ПК- |
||||||||||||
|
методики |
исследования |
|||||||||||||
|
коммуникации. |
|
|
|
|
|
|
|
1,ПК- |
||||||
|
портрета потенциального |
и |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Методика |
проведенного |
исследования, |
2, ПК- |
||||||||||
|
реального |
|
участника |
|
|||||||||||
|
|
методология, |
средства |
и |
методы |
сбора |
28, |
||||||||
|
общественной |
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
ПК-31, |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
коммуникации, |
выявления |
информации, |
выборка, |
методика |
оценки |
и |
||||||||
|
ПК-35, |
||||||||||||||
|
его потребностей, |
мотивов, |
интерпретации полученных данных. |
|
|
||||||||||
|
|
|
ПК-34 |
||||||||||||
|
желаний и возможностей; |
|
|
Аналитический |
отчет |
по |
проведенному |
||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
социологическому |
|
|
|
исследованию |
|
|||||
|
|
|
|
|
общественного |
мнения, |
|
выявлению |
|
||||||
|
|
|
|
|
характеристик потребителя |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Использовать |
|
приемы |
|
Собственные |
|
|
публицистические |
ПК- |
||||||
|
риторики, приемы и методы |
произведения, |
написанные |
речи, |
темы |
||||||||||
|
1,ПК- |
||||||||||||||
|
публичного |
выступления, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
модерации сайта или блога, твиттера, пресс- |
2, ПК- |
|||||||||||||
|
навыки |
литературного |
|||||||||||||
|
релизы или рекламные тексты (слоган, девиз, |
28, |
|||||||||||||
|
редактирования при создании |
||||||||||||||
|
информационных текст, |
объявление и |
т.д.), |
ПК-35, |
|||||||||||
|
собственного |
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
разработанные |
приглашение, |
|
открытка, |
ПК-34 |
|||||||
|
публицистического |
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
произведения |
|
или |
листовка, флайер и т.д. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
информационного |
или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
имиджевого |
сообщения; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
рекламного текста; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умело |
использовать |
|
Фото, видео, аудио, печатные материалы, |
ПК- |
||||||||||
|
технические, |
|
|
|
разработанные студентом в ходе практики. |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
1,ПК- |
||||||||||
|
телерадиоэлектронные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
Шаблоны |
и |
макеты |
страниц |
сайта |
2, ПК- |
|||||||
|
средства |
|
массовой |
|
|||||||||||
|
|
субъекта коммуникации. |
|
|
|
|
|
|
28, |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
32
|
информации, |
|
фотографии, |
Методика работы в социальных сетях по |
ПК-34 |
||||||||||
|
видео- |
и |
компьютерной |
заданию руководителя практики. |
|
|
|
|
|||||||
|
техники |
для |
решения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
поставленных |
|
|
задач. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Предоставить |
|
в |
виде |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
презентации |
|
|
личные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практические |
наработки и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
продукты |
профессиональной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Провести |
предварительные |
SWOT-анализ |
организации, |
|
прогноз, |
ПК-27, |
||||||||
|
маркетинговые |
и |
ПР- |
меры предупреждения |
возможного |
кризиса, |
|||||||||
|
ПК-18, |
||||||||||||||
|
исследования организации и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
план по |
преодолению кризиса |
|
и план |
ПК- |
||||||||||
|
ее внешней |
и |
внутренней |
|
|||||||||||
|
посткризисного менеджмента. |
|
|
|
1,ПК- |
||||||||||
|
среды. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
Документы |
по |
|
проведенному |
PEST- |
2, ПК- |
|||||
|
Разработать PEST-анализ или |
|
|||||||||||||
|
анализу |
или |
EPISTLE-анализу |
|
субъекта |
35, |
|||||||||
|
EPISTLE-анализ |
субъекта |
|
||||||||||||
|
|
ПК-34 |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
коммуникации. |
|
|
коммуникации. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Провести информационный и |
Техническое |
задание |
на |
проведение |
|
|||||||||
|
коммуникационный |
аудит |
информационного |
и |
коммуникационного |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
внешней и внутренней среды |
аудита предприятия. |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
организации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
Аналитический |
отчет |
по |
проведенным |
|
|||||||
|
Продумать |
|
|
план |
|
||||||||||
|
|
|
маркетинговым и ПР-исследованиям субъекта |
|
|||||||||||
|
антикризисного |
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
менеджмента |
|
|
|
коммуникации, его внутренней и внешней |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
среды. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аналитическая |
статья |
по |
результат |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
исследования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
33
2.2. Содержание вариативных заданий, выполняемых в ходе производственной
практики:
№ |
Формулировка задания |
|
Форма отчетности |
|
Формиру |
||||||||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
емые |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компете |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1. |
Выявить |
|
|
|
роль |
ПР- |
Должностная |
инструкция ПР- |
ПК-30, |
||||
|
специалиста |
|
и |
специалиста |
по |
специалиста |
или |
специалиста |
по |
||||
|
|
ПК-19, |
|||||||||||
|
рекламе |
|
в |
|
разработке |
рекламе |
в |
зависимости |
от |
||||
|
|
|
ПК-27, |
||||||||||
|
двустороннего |
|
|
симметричного |
специфики предприятия. |
|
|||||||
|
|
|
|
ПК-35 |
|||||||||
|
диалога |
|
организации |
и |
Структура |
ПР-компетенций |
|||||||
|
|
|
|||||||||||
|
общественности |
|
|
|
профильного отдела. |
|
|
|
|||||
|
Создать |
|
|
|
собственную |
Структура профильного отдела |
|
||||||
|
структуру |
|
|
ПР-компетенций |
(отдела |
по |
|
связям |
с |
|
|||
|
профильного |
|
|
отдела |
или |
общественностью, отдела рекламы, |
|
||||||
|
профильного специалиста. |
|
пресс-службы, |
отдела |
по |
|
|||||||
|
Разработать |
|
структуру |
внутренним коммуникациям, отдела |
|
||||||||
|
профильного |
|
подразделения |
и |
маркетинга и коммуникаций). |
|
|
||||||
|
распределения |
|
ответственностей |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
среди штата сотрудников. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
2. |
Анализ |
правил составления |
Структура |
|
этапов |
ПК-27, |
|||||||
|
документации |
|
по |
планированию |
планирования |
|
|
текущей |
|||||
|
|
|
|
ПК-18, |
|||||||||
|
ПР или рекламной деятельности. |
(оперативной) |
или |
проектной |
|||||||||
|
ПК-1, |
||||||||||||
|
Рассмотреть |
|
процесс |
деятельности. |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
ПК-2, |
|||||||
|
планирования |
|
|
|
|
и |
Содержание |
|
этапов |
||||
|
|
|
|
|
|
ПК-28, |
|||||||
|
программирования |
ПР-проекта, |
планирования в форме ПР-проекта |
||||||||||
|
ПК-31, |
||||||||||||
|
ПР-кампании |
|
предприятия |
или |
или рекламной кампании. |
|
|||||||
|
|
|
ПК-35, |
||||||||||
|
оперативной |
ПР-деятельности |
на |
Аналитический |
отчет |
||||||||
|
ПК-34 |
||||||||||||
|
определенный период: содержание |
«целесообразное |
планирование |
и |
|||||||||
|
|
||||||||||||
|
исследовательского |
этапа |
программирование |
|
ПР-кампании |
|
|||||||
|
(установки |
|
|
|
руководства, |
или рекламной кампании». |
|
|
|||||
|
коммуникационная |
проблема, |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
потребности |
|
|
|
публики, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предложения ПР-специалистов и |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
специалистов по рекламе), этап |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
планирования, |
|
|
этап |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
программирования и реализации, и |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
этап оценки эффективности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Провести |
|
|
сравнительный |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
анализ методики |
планирования в |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
теории и на практике. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
34
|
|
Анализ |
|
ресурсов |
для |
Аналитический отчет. |
|
ПК-19, |
||||||||
|
реализации |
|
коммуникационной |
Креативная работа студента. |
||||||||||||
|
|
ПК-27, |
||||||||||||||
|
кампании или отдельного проекта |
Модели |
|
коммуникации |
||||||||||||
|
|
ПК-18, |
||||||||||||||
|
в |
коммерческой |
сфере |
субъекта и |
его |
потенциальных |
||||||||||
|
ПК-1, |
|||||||||||||||
|
(предложения товаров и услуг). |
|
|
инвесторов, партнеров, |
спонсоров, |
|||||||||||
|
|
|
ПК-2, |
|||||||||||||
|
|
Поиск |
|
источников |
средств, |
доноров, |
сочувствующих |
и |
||||||||
|
|
|
ПК-28, |
|||||||||||||
|
методов, |
способов |
реализации |
волонтеров. |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
ПК-31, |
||||||||||
|
рекламной |
или |
ПР-кампании |
в |
Пресс-клиппинг |
|
субъекта |
|||||||||
|
|
ПК-35, |
||||||||||||||
|
режиме оперативной работы |
над |
коммуникации на данную тему. |
|
||||||||||||
|
|
ПК-34 |
||||||||||||||
|
проектом. |
|
|
|
|
|
|
|
Выводы |
и рекомендации |
для |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
Исследование |
источников |
организации |
по |
|
приросту |
|
||||||||
|
средств, |
|
методов, |
способов |
потенциальных |
партнерских |
|
|||||||||
|
реализации рекламной или ПР- |
отношений |
в |
|
области |
|
||||||||||
|
кампании |
|
в |
|
исторической |
информационного |
|
освещения |
|
|||||||
|
перспективе (на основе анализа |
деятельности |
организации |
и |
|
|||||||||||
|
проектной |
документации |
ПР |
или |
инициирования |
|
совместных |
|
||||||||
|
рекламного отдела). |
|
|
|
|
коммуникационных |
проектов |
с |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
различными стейкхолдерами. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
Анализ |
средств, методов |
и |
Кейсы |
из |
практики |
ПР- |
ПК-30, |
|||||||
|
приемов привлечения инвестиций |
деятельности |
или |
рекламных |
||||||||||||
|
ПК-35, |
|||||||||||||||
|
на |
социально-значимый |
проект |
в |
социальных |
кампаний |
|
субъекта |
||||||||
|
|
ПК-34 |
||||||||||||||
|
России и за рубежом в рамках |
коммуникации. |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
социального |
|
|
партнерства |
Кейсы |
из |
|
практики |
|
|||||||
|
государственной, |
|
бизнес |
|
и |
профильного |
|
|
|
отдела, |
|
|||||
|
некоммерческой структур. |
|
|
подразделения. |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
Проанализировать |
|
|
|
Кейсы |
ПР-проектов, ПР- |
|
||||||||
|
социокультурные, |
научные |
|
и |
кампаний и ПР-программ. |
|
|
|
||||||||
|
образовательные |
|
проблемы |
Кейсы |
рекламных |
акций, |
|
|||||||||
|
общества, которые решаются в РФ |
рекламных кампаний. |
|
|
|
|
||||||||||
|
силами коммерческих структур. |
|
Сопроводительные |
|
печатные, |
|
||||||||||
|
|
Проанализировать |
формы |
аудио, фото и видео материалы по |
|
|||||||||||
|
взаимодействия |
участников |
или |
кейсам из практики предприятия. |
|
|||||||||||
|
инициаторов |
социально-значимых |
Примеры |
существующих |
|
|||||||||||
|
проектов. |
|
|
|
|
|
|
|
партнерских |
|
|
|
моделей |
|
||
|
|
Рассмотреть |
|
технологии |
взаимоотношений |
коммерческой |
|
|||||||||
|
паблик рилейшнз и рекламы в |
организации, |
|
некоммерческой |
|
|||||||||||
|
социальной, |
|
|
культурной, |
организации, |
государственных |
|
|||||||||
|
государственной |
|
|
|
|
и |
структур и представителей власти. |
|
||||||||
|
некоммерческой срферах. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
Полевая |
|
работа |
|
ПР- |
База контактов в электронном |
ПК-30, |
||||||||
|
специалиста |
и |
специалиста |
варианте (Excel). |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
ПК-19, |
|||||||||||
|
рекламного менеджмента: |
|
|
Индивидуальная |
|
методика |
||||||||||
|
|
|
|
ПК-27, |
||||||||||||
|
|
поиск |
|
|
|
покупателей, |
поиска потенциальных партнеров и |
|||||||||
|
|
|
|
|
ПК-18, |
|||||||||||
|
партнеров, |
|
компаньонов |
под |
участников |
общих |
|
проектов |
||||||||
|
|
|
ПК-1, |
|||||||||||||
|
разные проекты предприятия. |
|
|
субъекта коммуникации. |
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
ПК-2, |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
35
|
|
Составление методики поиска |
|
Рекомендации профессионалам |
ПК-28, |
|||||||||||
|
потенциальных |
партнеров |
и |
ПР и рекламной индустрии в |
ПК-31 |
|||||||||||
|
участников общих проектов. |
|
области |
выстраивания |
деловой |
|
||||||||||
|
|
Проектирование |
|
|
коммуникации |
|
с |
|
клиентами, |
|
||||||
|
рекомендаций ПР-специалисту по |
партнёрами, |
потребителями |
и |
|
|||||||||||
|
методам |
делового |
общения |
с |
представителями |
общественных |
|
|||||||||
|
клиентами, |
|
партнёрами, |
движений. |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
потребителями и представителями |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
общественных организаций. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
Разработка |
плана |
ПР или |
|
Модель |
плана |
|
ПР |
или |
ПК-35, |
|||||
|
рекламной кампании. |
|
|
рекламной |
кампании |
для |
||||||||||
|
|
|
ПК-34 |
|||||||||||||
|
|
Проведение исследований на |
предприятия. |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
начальном этапе. |
|
|
|
|
Отчеты и выводы проведенных |
|
|||||||||
|
|
Выявление |
|
требований |
исследований. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
заказчика. |
|
|
|
|
|
|
Требования |
|
руководства |
|
|||||
|
|
Определение |
|
|
|
предприятия |
|
|
относительно |
|
||||||
|
коммуникационной |
|
проблемы |
коммуникационной, имиджевой или |
|
|||||||||||
|
предприятия. |
|
|
|
|
информационной политики фирмы. |
|
|||||||||
|
|
Разработка целей, задач, |
|
Эссе |
о |
|
выявленных |
|
||||||||
|
стратегий и тактик для проекта. |
|
коммуникационных, |
имиджевых |
|
|||||||||||
|
|
Согласование |
разработок |
с |
или |
информационных |
проблемных |
|
||||||||
|
руководством |
|
предприятия. |
областях |
|
|
|
менеджмента |
|
|||||||
|
Получение отзыва об актуальности |
предприятия. |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
и |
качестве |
|
студенческих |
|
Структура |
|
|
|
целевого |
|
|||||
|
разработок. |
|
|
|
|
планирования |
ПР или рекламного |
|
||||||||
|
|
Создание |
|
программы |
проекта. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
действий, |
коммуникационных |
|
Отзыв руководителя практики |
|
|||||||||||
|
моделей, плана проекта или |
об |
актуальности |
|
и |
качестве |
|
|||||||||
|
программы. |
|
|
|
|
студенческих разработок. |
|
|
||||||||
|
|
Определение |
|
ресурсов, |
|
Программа |
|
|
|
действий |
|
|||||
|
необходимых для реализации ПР- |
специалистов профильного отдела в |
|
|||||||||||||
|
проекта. |
|
|
|
|
|
рамках |
|
|
|
|
устранения |
|
|||
|
|
Создание |
бюджета |
и сметы |
коммуникационных |
|
проблемы |
|
||||||||
|
расходов |
коммуникационного |
предприятия. |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
проекта. |
|
|
|
|
|
|
Коммуникационные |
модели |
|
||||||
|
|
Формирование |
|
|
|
взаимодействия |
организации |
и ее |
|
|||||||
|
управленческих |
|
предложений |
публики. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
руководству предприятия. |
|
|
Модели системы внутренних и |
|
|||||||||||
|
|
Создание |
и |
изготовление |
внешних |
|
|
коммуникаций |
|
|||||||
|
инструментов рекламы или связей |
предприятия. |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
с общественностью. |
|
|
|
|
План проекта или программы. |
|
|||||||||
|
|
Определение |
|
методики |
|
Структура |
стратегического и |
|
||||||||
|
оценки |
|
|
эффективности |
тактического |
планирования |
в |
|
||||||||
|
разработанного проекта. |
|
|
рамках |
текущей |
или |
проектной |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельности предприятия. |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36
|
|
Бюджет и смета расходов ПР- |
|
||||
|
|
подразделения |
на |
определенный |
|
||
|
|
период времени или под проект. |
|
|
|||
|
|
Предложения, |
выводы |
и |
|
||
|
|
рекомендации |
|
руководству |
|
||
|
|
предприятия. |
|
|
|
|
|
|
|
Созданные |
|
инструменты |
|
||
|
|
рекламы |
или |
связей |
с |
|
|
|
|
общественностью под проект или в |
|
||||
|
|
ходе |
текущей |
деятельности |
|
||
|
|
предприятия. |
|
|
|
|
|
|
|
Методика |
|
оценки |
|
||
|
|
эффективности |
|
разработанного |
|
||
|
|
проекта. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Разработка СV, резюме и |
Персональное |
СV, портфолио |
ПК-1, |
|||
|
профессионального портфолио. |
или резюме по итогам практической |
|||||
|
ПК-2 |
||||||
|
|
деятельности |
студента |
на |
|||
|
|
|
|||||
|
|
предприятии в профильном отделе. |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Содержание итоговой аттестации по результатам производственной
практики:
Ожидаемыми результатами являются:
умения студента планировать, готовить, проводить PR-мероприятие с использованием необходимых методик сбора информации, выяснения общественного мнения, технических средств и при согласовании своих действий с требованиями профессиональных этических кодексов и нормативных документов;
умения проводить интервью, опрос, анкетирование, организовать фокус-группу
врамках исследования общественного мнения, а также навыки создания отчетов, гайдов интервью, открытых и закрытых анкет, аутентичного и литературного интервью.
навыки разработки и написания грамотных профессиональных публицистических текстов (кейс-стори, интервью, бай-лайнер, бекг-граундер, факт-лист,
речь от первого лица организации и т.д);
навыки создания сопроводительной документации под конкретное мероприятие
(концепция, стратегия, план, отчет, оценка эффективности);
умение планировать, проводить и отчитываться по исследованию общественного мнения о мероприятии (владение такими методами исследования, как:
мониторинг, контент-анализ, SWOT-анализ, опрос, анкетирование, включенное и не включенное исследование).
Формы отчетности:
37
1.Отчет о практической деятельности в профильной организации в электронной и печатной форме.
2.Отзыв с места прохождения практики.
Полноценный отчет о проделанной работе зависит от профиля организации и должен
содержать в себе следующие элементы инвариантной работы:
CD-диск с электронной версией всех материалов отчета по практике;
карта СМИ;
портрет потенциального потребителя (для рекламного профиля);
классификация ключевых аудиторий субъекта коммуникации (основные характеристики Ц.А., ее потребности, мотивы, желания, возможности и интересы);
использованные или разработанные инструменты исследования (гайд интервью,
расшифровка аутентичного интервью, анкета, опросник, обоснование выбранного метода измерения полученного материала, SWOTанализ, конент-анализ, мониторинг и т.д.);
описание методики проведения исследований (социологические, маркетинговые,
коммуникационный, информационный и ПР-аудит, экономические инструменты
исследования);
итоговый материал проведенного исследования в форме отчета, аналитической статьи (в жанре кейс-стори, бек-граундера или др.), выводов, рекомендаций и предложений (для руководства предприятия), публицистического материала, контента сайта, пресс-релиза, отчета по проекту, отчета о рекламной кампании, шаблонов рекламного продукта, различных видов рекламной продукции и т.д.
кейсы из профильной практики предприятия (кейсы ПР-деятельности, кейсы Р-
проектов, ПР-программ, кейсы антикризисного ПР-менеджмента, кейсы рекламного
менеджмента, кейсы рекламных кампаний, кейсы их области маркетинга, имиджмейкинга
ибрендинга);
аудио, фото и видео сопровождение кейсов профессиональной деятельности связей с общественностью и рекламы предприятия;
документы, сопровождающие текущую коммуникационную деятельность компании или профильного отдела, такие как: пресс-релиз, пост-релиз; примеры из документооборота профильного подразделения (концепция, стратегия, планирование и ведение профессиональной деятельности отдела по связям с общественностью, пресс-
службы или др. профильного подразделения);сопроводительные материалы по разработке, подготовке, проведению и оценке
эффективности рекламной кампании (брошюра, листовка, баннер, стрит-лайн, растяжка,
плакат, методы оценки эффективности рекламной кампании и т.д.);
38
сопроводительные материалы по разработке, подготовке, проведению и оценке эффективности ПР-мероприятия (пресс-конференции, специального события, брифинга,
научной конференции, пресс-тура, презентации и т.д.): программа мероприятия, текст речи медиатора, первого лица; пресс-кит; отчет по этапу «исследование»; карта СМИ (для мероприятие); приглашение; фото-отчет по мероприятию; отчет по мониторингу или контет-анализу в рамках оценки эффективности проведенного мероприятия, копии вышедших по результатам мероприятия материалов прессы, иные материалы и отзывы.
макет разработанного интернет сайта (контент, структура, визуальное оформление);
разработанные документы по ПР-кампании/рекламной кампании или ПР-
проекту/рекламной акции: концепция, стратегия, план, отчет, оценка эффективности
рекламного сообщения, рекламного мероприятия, рекламной кампании;
отзыв руководителя с места практики студента о его активности,
компетентности и дееспособности в профессиональной области.
Итоговая аттестация проходит на основании качества представленных студентом форм отчетности и его участия в итоговой конференции и осуществляется в форме дифференцированного зачета.
Критерии оценки.
Прохождение студентом практики оценивается на «отлично» при наличии:
положительного отзыва с места прохождения практики;
отчет по практике в электронном и печатном виде (в содержании должны быть все вышеуказанные разделы: материалы по выполнению текущей деятельности, материалы по подготовке и проведению ПР-мероприятия, отчеты по проведенным исследованиям,
рекламные продукты собственного производства, публицистические материалы, примеры созданных фотоотчетов и скриншоты сделанных страниц сайта; разделы отчета должны носить не описательный, а исследовательский характер; практические выводы должны опираться на теоретические модели, концепции, подходы ПР-деятельности);
содержательного устного отчета (знание теоретических основ полученного практического опыта работы в области рекламы и ПР) на итоговом зачете.
При формировании своего мнения о качестве прохождения практики руководитель группы учитывает степень сформированности ожидаемых умений и навыков (см. задачи практики). Тот же критерий учитывается при проверке форм отчетности на полноту и качество исследования проблемной области. Степень овладения приемами риторики является также фактором оценки студента на итоговой конференции.
39
Оценка «хорошо» выставляется при недостаточной, на взгляд руководителя группы,
сформированности указанных навыков и умений.
Оценка «удовлетворительно» выставляется при отсутствии одного из указанных элементов отчета, при отсутствии отчета прохождение практики оценивается как неудовлетворительное.
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной
практики
Основная литература:
1.Батра, Р. Рекламный менеджмент: пер. с англ. / Р. Батра, Дж. Майерс, Д. Аакер. – 5-
еизд. – М.: Вильяме, 2001. Домнин В. Н. Брендинг: новые технологии в России.
СПб.:Питер,2004.
2.Векслер А.Ф. PR для российского бизнеса. – М.: Вершина, 2006.
3.Гнатюк О.Л. Социум как коммуникационный процесс и текст // Технологии работы
стекстом.: УМК. СПб.: Изд-во РГПУ, 2008.
4.Дорский А.Ю. Этика и право публичных коммуникаций: регулирование брэндинга.
– СПб.: ООО «Книжный Дом», 2008.
5.Каверина Е.А. Создание событий: гуманитарные технологии в корпоративных коммуникациях. – СПб.: ООО Книжный Дом», 2008.
6.Катлип С.М., Сентер А.Х., Брум Г.М. Паблик рилейшнз теория и практика: учебное пособие. – М., 2000.
7.Котлер, Ф. Маркетинг менеджмент: пер. с англ. / Ф. Котлер. – СПб.: Питер, 2002.
8.Николайшвили Г.Г. Социальная реклама: Теория и практика. М., Аспект Пресс,
2008.
9.Розенталь, Д. Язык рекламных текстов / Д. Розенталь, Н. Кохтев. – М.: Изд-во МГУ, 1981.
10.Сергеев Е.Ю. Фотодело: теоретические и методологические аспекты.
Монография. – СПб.: Изд-во СПбГУСЭ, 2009.
11.Хашковский А.В. Скандал – стратегия успеха в бизнесе. М.: «Вершина», 2006.
12.Харрис Р. Психология массовых коммуникаций. – М. СПб., 2001.
13.Чечулин А.В. Коммуникационные технологии в социальной сфере. СПб, 2007.
14.Чумиков А.Н. Связи с общественностью: Учебное пособие (Наука управления).
М.: Дело, 2003.
15.Шарков Ф.И., Ткачев А.И. Брендинг и культура организации. – М., 2003.
16.Шарков Ф. И. Интегрированные рекламные коммуникации. М.: РИП-Холдинг,
2004.
40