новая папка 1 / 270303
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области
«Саратовский архитектурно-строительный колледж»
«Утверждаю» Зам. директора по учебной работе
Муравьёва О.И.______________
______________________ 2014 г.
ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
«Немецкий язык»
для специальности 270841.51 «Монтаж и эксплуатация оборудования |
|
и систем газоснабжения» |
Общее количество часов: 46 |
Составлена в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Немецкий язык»
РЕКОМЕНДОВАНО предметно-цикловой |
ОДОБРЕНО методическим советом колледжа |
комиссией общих гуманитарных и |
|
социально-экономических дисциплин дисциплин |
Протокол №___ от «___»_____________2014г. |
Протокол №____ от «___»________2014 г. |
Председатель _________________/И.И.Ботова/ |
Председатель комиссии ______________________/С.А. Попова/ |
|
Разработчик (автор): Киселева Т.Б., преподаватель немецкого языка ГАПОУ СО
«САСК», высшей квалификационной категории
2
№ |
Тема |
|
№ |
Часы |
|
Задание |
|
|
Деятельность студентов |
|
|
|
|
|
|
Форми- |
||||||||
пп |
|
|
|
|
уро |
|
|
|
|
|
|
|
Уровень сложности (форма представления) |
|
руемые |
|||||||||
|
|
|
|
|
ка |
|
|
|
|
|
Вид деятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компе- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сти |
1 |
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
тенции |
1. |
Тема 1.1 |
|
|
|
2 |
2 |
Разработка проекта: |
Поиск |
и обработка |
Устное представ- |
Представление дру- |
Подготовка |
про- |
ОК 4, 5 |
||||||||||
|
Описание |
|
людей, |
|
|
«Мой |
|
лучший |
информации |
ление своего дру- |
га, |
сопровождае- |
екта |
в |
соответ- |
|
||||||||
|
|
|
|
друг» |
|
|
|
|
га |
|
мое фотослайдами |
ствии |
с |
заявлен- |
|
|||||||||
|
друзей, |
|
родных, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ной |
формой |
и |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
близких |
|
и |
т.д. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
полнотой |
|
содер- |
|
||
|
(внешность, |
харак- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жания |
|
|
|
|
|
||||
|
тер, |
личностные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
качества) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Тема 1.2 |
|
|
|
6 |
2 |
Написание |
эссе |
Работа |
с лексиче- |
Письменное |
из- |
Письменное |
изло- |
Написание |
эссе |
в |
ОК 4, 5 |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
«Мы |
в |
ответе за |
ским |
материалом, |
ложение |
своего |
жение |
своего |
мне- |
соответствии |
с |
|
|||||
|
Межличностные |
|
|
тех, |
кого приручи- |
поиск |
и обработка |
мнения по теме |
ния, с приведением |
заявленной |
фор- |
|
||||||||||||
2. |
отношения дома, на |
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
ли» |
|
|
|
информации |
|
|
примеров |
и |
аргу- |
мой и содержани- |
|
|||||||||||
|
работе, |
в |
учебном |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ментов |
|
|
ем |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
заведении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
3. |
Тема 2.1 |
|
|
|
9 |
2 |
Написание |
эссе |
Работа |
с лексиче- |
Письменное |
из- |
Письменное |
изло- |
Написание |
эссе |
в |
ОК 4,5 |
||||||
|
Повседневная |
|
|
«День, |
который я |
ским |
материалом, |
ложение |
своего |
жение |
своего |
мне- |
соответствии |
с |
|
|||||||||
|
|
|
никогда не забуду» |
поиск |
и обработка |
мнения по теме |
ния, с приведением |
заявленной |
фор- |
|
||||||||||||||
|
жизнь, |
|
условия |
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
информации |
|
|
примеров |
и |
аргу- |
мой и содержани- |
|
|||||||||
|
жизни, |
|
учебный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ментов |
|
|
ем |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
день, |
|
выходной |
10 |
2 |
Написание |
эссе |
Работа |
с лексиче- |
Письменное |
из- |
Письменное |
изло- |
Написание |
эссе |
в |
ОК 4,5 |
|||||||
|
день |
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
«День, который я |
ским |
материалом, |
ложение |
своего |
жение |
своего |
мне- |
соответствии |
с |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
никогда не забуду» |
поиск |
и обработка |
мнения по теме |
ния, с приведением |
заявленной |
фор- |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
информации |
|
|
примеров |
и |
аргу- |
мой и содержани- |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ментов |
|
|
ем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
2 |
Написание |
эссе |
Работа |
с лексиче- |
Письменное |
из- |
Письменное |
изло- |
Написание |
эссе |
в |
ОК 4,5 |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
«День, который я |
ским |
материалом, |
ложение |
своего |
жение |
своего |
мне- |
соответствии |
с |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
никогда не забуду» |
поиск |
и обработка |
мнения по теме |
ния, с приведением |
заявленной |
фор- |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
информации |
|
|
примеров |
и |
аргу- |
мой и содержани- |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ментов |
|
|
ем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
Тема 2.2 |
|
|
13 |
2 |
Написание |
эссе: |
Работа |
с |
лексиче- |
Письменное |
из- |
Письменное |
изло- |
Написание |
эссе |
в |
ОК 4,5 |
|||||||
|
Здоровье, |
спорт, |
|
|
«Жизнь без табака» |
ским |
материалом, |
ложение |
своего |
жение |
своего мне- |
соответствии |
с |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
поиск |
и |
обработка |
мнения по теме |
ния, |
с приведением |
заявленной |
фор- |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
4. |
правила здорового |
|
|
|
|
информации |
|
|
|
примеров |
и |
аргу- |
мой и содержани- |
|
|||||||||||
образа жизни |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ментов |
|
|
|
ем |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
5. |
Тема 2.3 |
|
|
14 |
2 |
Разработка |
проекта |
Поиск |
и |
обработка |
Устная |
обзорная |
Устная |
|
обзорная |
Подготовка |
про- |
ОК 2 |
|||||||
|
|
|
|
|
|
«Экскурсия для за- |
информации |
экскурсия по |
го- |
экскурсия |
по |
горо- |
екта |
в |
соответ- |
|
|||||||||
|
Город, деревня, |
ин- |
|
|
рубежных гостей» |
|
|
|
|
роду на выбор |
|
ду на выбор, сопро- |
ствии |
с |
заявлен- |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
фраструктура |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вождаемая |
|
фото- |
ной |
формой |
и |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
слайдами |
|
|
полнотой |
содер- |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
2 |
Разработка |
проекта |
Поиск |
и |
обработка |
Устная |
обзорная |
Устная |
|
обзорная |
Подготовка |
про- |
ОК 2 |
|||||||
|
|
|
|
|
|
«Экскурсия для за- |
информации |
экскурсия по |
го- |
экскурсия |
по |
горо- |
екта |
в |
соответ- |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
рубежных гостей» |
|
|
|
|
роду на выбор |
|
ду на выбор, сопро- |
ствии |
с |
заявлен- |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вождаемая |
|
фото- |
ной |
формой |
и |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
слайдами |
|
|
полнотой |
содер- |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жания |
|
|
|
|
|
6. |
Подготовка |
к |
кон- |
16 |
2 |
Подготовка |
к кон- |
Повторение |
лекси- |
Повторение |
лек- |
Повторение |
лекси- |
Повторение |
лек- |
ОК 2 |
|||||||||
|
трольно- |
|
|
|
|
трольному занятию |
ческого и |
грамма- |
сики и |
граммати- |
ки |
и |
грамматики, |
сики |
и |
граммати- |
|
||||||||
|
проверочному заня- |
|
|
|
|
тического |
материа- |
ки |
|
|
выполнение |
трени- |
ки систематизация |
|
|||||||||||
|
тию |
|
|
|
|
|
|
ла |
|
|
|
|
|
|
ровочных упражне- |
и |
обобщение |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ний |
|
|
|
|
грамматического |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
материала |
|
|
|
||
|
Раздел 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
7. |
Тема 2.4 |
|
|
3 |
2 |
Разработка |
проекта |
Поиск |
и |
обработка |
Устное |
представ- |
Устное |
представле- |
Подготовка |
про- |
ОК 2 |
||||||||
|
Досуг |
|
|
|
|
«Любимый фильм» |
информации |
ление своего |
лю- |
ние своего любимо- |
екта |
в |
соответ- |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
бимого фильма |
го фильма, сопро- |
ствии |
с |
заявлен- |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вождаемое |
|
фото- |
ной |
формой |
и |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
слайдами |
|
|
полнотой |
содер- |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жания |
|
|
|
|
4
8. |
Тема 2.5 |
|
5 |
2 |
Разработка проекта |
Поиск |
и |
обработка |
Устное изложение |
Устное |
изложение |
Подготовка |
про- |
ОК 2 |
|||||||||
|
Новости, |
средства |
|
|
« СМИ за и против» |
информации |
проблемы |
|
проблемы, с приве- |
екта |
в |
соответ- |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дением аргументов, |
ствии |
с |
заявлен- |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
массовой |
информа- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сопровождаемое |
ной |
формой |
и |
|
|||||
|
ции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
фотослайдами |
|
полнотой |
содер- |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
9. |
Тема 2.6 |
|
9 |
1 |
Написание эссе: |
|
Работа |
с |
лексиче- |
Письменное |
из- |
Письменное |
|
изло- |
Написание |
эссе |
в |
ОК 4 ,5 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
ским |
материалом, |
ложение |
|
своего |
жение |
своего |
мне- |
соответствии |
с |
|
||||||
|
Природа, человек |
|
|
« У природы |
нет |
поиск |
и |
обработка |
мнения |
по |
про- |
ния по проблеме, с |
заявленной |
фор- |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
(климат, |
погода и |
|
|
плохой погоды» |
|
информации |
блеме |
|
|
приведением |
|
аргу- |
мой и содержани- |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ментов |
и приведе- |
ем |
|
|
|
|
|
||||
|
экология) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нием примеров |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
11 |
2 |
Написание эссе: |
|
Работа |
с |
лексиче- |
Письменное |
из- |
Письменное |
|
изло- |
Написание |
эссе |
в |
ОК 4 ,5 |
|||||
|
|
|
|
|
« У природы |
нет |
ским |
материалом, |
ложение |
|
своего |
жение |
своего |
мне- |
соответствии |
с |
|
||||||
|
|
|
|
|
поиск |
и |
обработка |
мнения |
по |
про- |
ния по проблеме, с |
заявленной |
фор- |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
плохой погоды» |
|
информации |
блеме |
|
|
приведением |
|
аргу- |
мой и содержани- |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ментов |
и приведе- |
ем |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нием примеров |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
10. |
Подготовка к кон- |
13 |
2 |
Подготовка к кон- |
Повторение |
лекси- |
Повторение |
лек- |
Повторение |
лекси- |
Повторение |
лек- |
ОК 2 |
||||||||||
|
трольно- |
|
|
|
трольному занятию |
ческого и |
грамма- |
сики и |
граммати- |
ки и |
грамматики, |
сики |
и |
граммати- |
|
||||||||
|
проверочному заня- |
|
|
|
|
тического |
материа- |
ки |
|
|
выполнение |
трени- |
ки систематизация |
|
|||||||||
|
тию |
|
|
|
|
|
ла |
|
|
|
|
|
|
ровочных упражне- |
и |
обобщение |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ний |
|
|
|
грамматического |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
материала |
|
|
|
||
|
Раздел 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
Тема 2.12 |
|
14 |
3 |
Разработка проекта |
Поиск |
и |
обработка |
Устное изложение |
Устное |
изложение |
Подготовка |
про- |
ОК 4 ,5 |
|||||||||
|
Отдых, |
каникулы, |
|
|
«Страны и конти- |
информации |
своего мнения по |
своего |
мнения по |
екта |
в |
соответ- |
|
||||||||||
|
отпуск. |
|
|
|
ненты» |
|
|
|
|
|
проблеме |
|
проблеме, с приве- |
ствии |
с |
заявлен- |
|
||||||
|
Туризм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дением аргументов |
ной |
формой |
и |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
приведением |
полнотой |
содер- |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
примеров |
|
|
жания |
|
|
|
|
||
|
Раздел 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
12. |
Тема 2.13 |
|
2 |
2 |
Подготовка |
и раз- |
Поиск |
и |
обработка |
Устное изложение |
Устное |
изложение |
Подготовка |
про- |
ОК 4 ,5 |
|||||||
|
Искусство и развле- |
|
|
работка |
|
проекта: |
информации |
|
своего |
мнения по |
своего |
мнения по |
екта |
в |
соответ- |
|
||||||
|
|
|
«Экскурсия |
по му- |
|
|
|
|
проблеме |
|
проблеме, с приве- |
ствии |
с |
заявлен- |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
чения |
|
|
|
|
зею» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дением аргументов |
ной |
формой и |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
приведением |
полнотой |
|
содер- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
примеров |
жания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
13. |
Тема 2.15 .1 |
|
6 |
2 |
Перевод |
техниче- |
Работа |
с |
лексикой, |
Чтение, |
|
перевод |
Перевод текста, от- |
Перевод |
|
теста, |
ОК 8 |
|||||
|
Цифры, |
числа, |
ма- |
|
|
ского текста |
перевод |
текста, от- |
текста |
со |
слова- |
веты на вопросы по |
подготовка |
крат- |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
веты |
на |
вопросы, |
рем |
|
|
тексту |
|
кого пересказа по |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
тематические |
дей- |
|
|
|
|
|
составление |
крат- |
|
|
|
|
|
вопросам |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
ствия, |
основные |
|
|
|
|
|
кого пересказа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
математические |
по- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
нятия и |
физические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
явления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
14. |
Тема 2.15.4 |
|
13 |
2 |
Перевод |
техниче- |
Работа |
с |
лексикой, |
Чтение, |
|
перевод |
Перевод текста, от- |
Перевод |
|
теста, |
ОК 8 |
|||||
|
Промышленность |
|
|
ского текста |
перевод |
текста, от- |
текста |
со |
слова- |
веты на вопросы по |
подготовка |
крат- |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
веты |
на |
вопросы, |
рем |
|
|
тексту |
|
кого пересказа по |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
составление |
крат- |
|
|
|
|
|
вопросам |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кого пересказа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
14 |
2 |
Перевод |
техниче- |
Работа |
с |
лексикой, |
Чтение, |
|
перевод |
Перевод текста, от- |
Перевод |
|
теста, |
ОК 8 |
||||
|
|
|
|
|
|
ского текста |
перевод |
текста, от- |
текста |
со |
слова- |
веты на вопросы по |
подготовка |
крат- |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
веты |
на |
вопросы, |
рем |
|
|
тексту |
|
кого пересказа по |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
составление |
крат- |
|
|
|
|
|
вопросам |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кого пересказа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Раздел 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
15. |
Тема 2.15.7 |
|
8 |
2 |
Перевод |
техниче- |
Работа |
с |
лексикой, |
Чтение, |
|
перевод |
Перевод текста, от- |
Перевод |
|
теста, |
ОК 8 |
|||||
|
Инструкции, руко- |
|
|
ского текста |
перевод |
текста, от- |
текста |
со |
слова- |
веты на вопросы по |
подготовка |
крат- |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
веты |
на |
вопросы, |
рем |
|
|
тексту |
|
кого пересказа по |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
водства |
|
|
|
|
|
|
|
составление |
крат- |
|
|
|
|
|
вопросам |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кого пересказа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
9 |
4 |
Перевод |
техниче- |
Работа |
с |
лексикой, |
Чтение, |
|
перевод |
Перевод текста, от- |
Перевод |
|
теста, |
ОК 8 |
||||
|
|
|
|
|
|
ского текста |
перевод |
текста, от- |
текста |
со |
слова- |
веты на вопросы по |
подготовка |
крат- |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
веты |
на |
вопросы, |
рем |
|
|
тексту |
|
кого пересказа по |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
составление |
крат- |
|
|
|
|
|
вопросам |
|
|
|
6
|
|
|
|
|
кого пересказа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16. |
Подготовка к кон- |
12 |
2 |
Подготовка к кон- |
Повторение |
лекси- |
Повторение лек- |
Повторение |
лекси- |
Повторение лек- |
ОК 2 |
|
|
трольно- |
|
|
трольному занятию |
ческого и |
грамма- |
сики и граммати- |
ки и грамматики, |
сики |
и граммати- |
|
|
|
проверочному заня- |
|
|
|
тического материа- |
ки |
выполнение |
трени- |
ки систематизация |
|
||
|
тию |
|
|
|
ла |
|
|
ровочных упражне- |
и |
обобщение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ний |
|
грамматического |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
материала |
|
|
|
Количество часов внеаудиторной самостоятельной работы: 46 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Преподаватель ____________________________ /Киселева Т.Б../ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Наименование компетенций дисциплины |
|
|
|
№ |
Индекс |
Формулировка |
|
компетенции |
|
1 |
ОК 1 |
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый |
|
|
интерес. |
2 |
ОК 2 |
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профес- |
|
|
сиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
3 |
ОК 3 |
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность |
|
|
|
4 |
ОК 4 |
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения про- |
|
|
фессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
5 |
ОК 5 |
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
|
|
|
6 |
ОК 6 |
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
|
|
|
7 |
ОК 7 |
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения за- |
|
|
|
7
|
|
даний. |
8 |
ОК 8 |
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообра- |
|
|
зованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
9 |
ОК 9 |
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. |
|
|
|
10 |
ОК 10 |
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний |
|
|
(для юношей). |
8