Экзамен Зачет Учебный год 2023 / Тема 1 Наука как форма духовного освоения действительности
.pdf
Тема 1. Наука как форма духовного
освоения действительности.
Вопросы:
1.Наука как знание, как особый вид деятельности, как социальный институт.
2.Естественнонаучные и гуманитарные
дисциплины: черты сходства и различия.
Вопрос 1
Формы духовного освоения действительности
Начало познания – практическое знание
Познание - процесспогружениячеловеческого
интеллевдействительность,которыйта осуществляетсядляполучениязнаний.
Признакипрактическогознания:
¡возникаетфункционируконтекстет различнойчеловечдеят; ельностиской
¡институтомформированияявляется ученичество;
¡используетспециальныйискусственныйязык;
¡неможетбытьвытесненонаукой;
¡ критерийприменимости |
– эффективность. |
Характеристики науки
Характеристика Проявление науке
Заполнтаблвходеицуть лекции,уметьпр вести собственнпримерые
Характеристика |
Проявлениенауке |
Предмет |
Миробъективный |
|
Мирсубъективный |
характеристика |
Проявлениенауке |
|
Результат |
• |
знание |
|
• |
стильнаучной |
|
|
рациональности |
Знание,обладающеерядом особенностей:
1.Систематизированное;
2.Обоснованное;
3.Интерсубъективное.
Стильнаучнойрациональности
•постоянная апелляция к доводам разума и рассудка,
•максимальное исключение эмоций, страстей, личных мнений при принятии решений, касающихся фактов,
•требование подчиненности определенным методологическим нормам.
Уметьпривестипримеры
Характеристика |
Проявлениенауке |
Являетсясоциальным |
Наукасообществокаученыхи |
институтом |
социнститутальныйдля |
|
развитиявыполфункцийен я |
|
нуждаетсявподдержкесо |
|
стороныбщеигос;удтварства |
|
отвечанаопределенныет |
|
ожиданияобщества |
|
государства. |
|
|
Наука – социальное явление. Она создается сообществом ученых, которое имеет систему передаваемых по традиции норм и ценностей. Способы социальной организации и взаимоотношений ученых меняются в соответствии с особенностями развития науки, изменением статуса науки в
обществе, |
и с |
развитием самого |
общества. |
|
|
Характеристика |
Проявлениенауке |
|
|
Использование |
Язык науки имеет следующие |
|
специфическогоязыка |
признаки: |
|
|
•специфическая лексика, |
|
|
•особая стилистика, |
|
|
•определенность |
используемых |
|
понятий, |
|
|
•стремление к четкости и |
|
|
однозначности утверждений, |
|
|
•стремление к строгой логичности |
|
|
в изложении материала. |
|
Уметьпривестипримеры того,какпроявляются признакинаучногоязыкав изучаемыхдисциплинах специализации
Характеристика |
Проявлениенауке |
|
|
||
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ |
Научный |
метод- |
совокупность |
||
СПЕЦИАЛЬНЫХМЕТОДОВ |
регулятивных |
принципов и |
|||
|
процедур, |
функция которых |
|||
|
состоит |
|
в |
том, |
чтобы |
|
направлять научный |
поиск |
|||
|
по |
пути |
достижения |
||
|
объективной истины. |
|
|||
Свойстванаучнмет: одаго
¡
¡
ясность,общепонятность;
детерминированностьилиотсутствие
произвприменениисолаответствующих регулятивныхпринципов,чточастности обеспеобуметодамчиваетаемость;
¡направленнспособностьили даватькр ме намечрезультатовщенныхдругие побочные;
¡надежниспосбобностьльшой вероятнбеспечиватьостьюлучениеискомого результата;
¡экономнилиспосдаватьорезультатбность наименьшизатратамисредстввре. ени
МЕТОДЫНАУЧНОГОИССЛЕДОВАНИЯ
Уметьсоотноситькейсыиспользования научныхметодовсихтипологий,знать особенностиисп льзовбщенаучныхния методовестествознанииравнениис социогуманитарныминауками