Учебный год 22-23 / ГП_Часть 2_Рабочая тетрадь_1

В изучении гражданского права студентами, которые лишь начинают осваи­ вать этот огромный по объему и принципиальный по значению в деле подго­ товки квалифицированного юриста курс, ключевая роль принадлежит учебно­ методической работе. Курс гражданского права должен быть не только четко структурирован на разделы и подразделы (темы), но и разъяснен и уяснен обу­ чающимися по отдельным, конкретным юридическим институтам, категориям и понятиям. К сожалению, этой стороне обучения традиционно уделяется зна­ чительно меньше внимания, чем содержательной, к тому же постоянно изме­ няющейся в связи со столь же постоянным изменением законодательного ре­ гулирования. Авторов многочисленных учебников и учебных пособий обычно не волнует, как и каким образом изложенный ими материал будет воспринят теми, кому он предназначен.

Появление «рабочих тетрадей студента» как особой формы учебно-мето­ дического пособия, подготовленного высококвалифицированными препода­ вателями юридического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова на основе многолетнего собственного опыта и опыта своих коллег, следует всячески при­ ветствовать как весьма удачный и пока еще редкий образец научного подхода к решению важнейшей практической —учебной —задачи. Нет сомнений, что такое издание не только привлечет внимание студентов и преподавателей юри­ дических вузов, но и станет поводом к подготовке аналогичных учебных посо­ бий по другим юридическим дисциплинам. Все это, безусловно, будет реально содействовать дальнейшему совершенствованию современного высшего юри­ дического образования.

Профессор Е.А. Суханов, заведующий кафедрой гражданского права юридического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова

УДК 347.1(075.8) ББК67.404.я73

К 59

Козлова Н. В., Филиппова С. Ю.

К59 Гражданское право. Часть 11. Рабочая тетрадь : учебно-методическое пособие. Тетрадь № 1 : Понятие и виды обязательств/ Н. В. Козлова, С. Ю. Филиппова. —Москва : Статут, 2019. — 80 с.

ISBN 978-5-8354-1584-7

Настоящая Тетрадь № 1представляет собой первую часть из продолжающегося учебно-мето­ дического пособия для проведения семинарских занятий по курсу «Гражданское право. Часть II»

ирассчитана на использование в первый месяц изучения учебной дисциплины на третьем курсе. Тетрадь подготовлена на основе современных методик обучения взрослых с опорой на собст­ венный опыт и с использованием приемов мнемотехники для улучшения процесса запомина­ ния материала. Тетрадь призвана создать образовательную среду для формирования знаний

иумений, требуемых для выпускника высшего учебного заведения по специальности «Юриспруденция»в области гражданского права. Тетрадь содержит задания различного уровня слож­ ности, рассчитанные на выполнение под руководством преподавателя и для самостоятельной работы студентов. Использование тетради в учебном процессе позволит сформировать у обу­

чающихся системные представления о гражданском праве.

Тетрадь № 1содержит первые четыре темы общей части обязательственного права, что со­ ответствует учебной программе этого курса, утвержденной в МГУ имени М.В. Ломоносова.

Рабочая тетрадь может использоваться как самостоятельное учебно-мегодическое по­ собие для проведения семинарских занятий и как дополнительный учебно-методический материал наряду с практикумом по гражданскому праву, а также в качестве пособия для самоподготовки.

Для студентов и всех, кто желает углубить свои знания по гражданскому праву.

УДК 347.1(075.8) ББК67.404.я73

ISBN 978-5-8354-1584-7

© Н.В. Козлова, С.Ю. Филиппова, 2019 © А.М. Филиппова, иллюстрации, 2019 © Редподготовка, оформление. Издательство «Статут», 2019

Содержание

Тетрадь № 1. ПОНЯТИЕ И ВИДЫ ОБЯЗАТЕЛЬСТВ

Предисловие авторов

Настоящая Рабочая тетрадь подготовлена профессором кафедры гражданского права юридиче­ ского факультета МГУ имени М.В. Ломоносова Н.В. Козловой1и доцентом кафедры коммерческого права юридического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова С.Ю. Филипповой2, которая является автором идеи и оригинальной концепции данного учебно-методического пособия, на основе програм­ мы курса «Гражданское право»34и предназначена для индивидуальной работы студентов под руково­ дством преподавателя на семинарских занятиях, а также для самостоятельного выполнения студен­ тами домашних заданий.

Рабочая тетрадь является продолжающимся изданием и состоит из отдельных тетрадей, в которых каждый студент индивидуально выполняет предложенные задания.

В настоящую Тетрадь № 1Части II включены первые четыре темы программы третьего курса «Гра­ жданское право». Изучение каждой темы рассчитано на одну неделю. Продолжение курса содержит­ ся в следующих тетрадях.

Методической основой Рабочей тетради стали современные разработки в области обучения взрос­ лых людей с опорой наличный опыт, построение обучения по модели, разработанной Дэвидом Кол­ ба, предусматривающей цикличное усвоение материала взрослыми обучающимися3.

Базовые принципы обучения состоят в следующем:

1)создание учебного пространства, предназначенного для комфортного обучения;

2)уважение обучающихся, их личного опыта;

3)обучение с учетом собственного опыта обучающихся, с опорой на этот опыт;

4)создание и обеспечение поддерживающей среды обучения;

5)создание пространства для обсуждения процесса получения знаний и возникающих сложностей;

6)создание пространства для приобретения знаний и умений при профессиональной экспертной помощи;

7)создание пространства для собственной деятельности обучающегося и осмысления сделанного;

8)создание пространства для выражения своих мыслей;

9)создание пространства для собственных открытий;

10)создание пространства для обучения в собственном темпе.

Настоящая Рабочая тетрадь, разработанная на основе этих принципов, включает упражнения, ад­ ресующие студента к его собственному опыту и знаниям, которые уже имеются у него к третьему кур­ су обучения на юридическом факультете, предоставляя среду для осмысления этого опыта.

1 kozlovanv@vail.ru

2filippovasy@yandex.ru

3Гражданское право: Учебные программы общих и специальных курсов / Под ред. и с предисл. д.ю.н., проф. Е.А. Суханова. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Статут, 2018.

4См.: Kolb Л. К, Kolb D.A. A Comprehensive Guide lo the Theory, Psychometrics, Research on Validity and Educational Applications. The Kolb Learning Style Inventory. Version 4.0.

Предисловие авторов

5

Упражнения предполагают формирование ключевых знаний и умений, необходимых юристу в об­ ласти гражданского права, в частости:

—знание позитивного права; —умение выделять главное в нормативном правовом материале, правоприменительных актах;

—знание ключевых теоретических проблем по гражданскому праву, отечественных ученых, разра­ батывающих соответствующие проблемы, —их трудов, биографий, основных идей;

—умение свободно оперировать гражданско-правовыми понятиями; —умение составлять самостоятельно базовые документы, подтверждающие совершение юриди­

чески значимых действий; —умение читать юридические документы, обнаруживать в них реквизиты и значимые обстоятельства;

—умение давать юридическую квалификацию фактов и правоотношений в области гражданского права.

ВРабочей тетради используются мнемотехнические приемы, облегчающие запоминание материа­ ла студентами, в частности приводится значительный объем иллюстраций, предназначеных для фор­ мирования опорных образов для усвоения и запоминания материала.

ВРабочую тетрадь включен развлекательный материал для использования по усмотрению обу­ чающихся - кроссворды, игры, ребусы на основе гражданско-правовых терминов, предназначенных для лучшего запоминания слов и определений, включения их в активный словарный запас студен­ тов, формирования профессионального языка.

Вкаждой геме упражнения построены исходя из методических принципов постепенного увели­ чения сложности, баланса фрустрации и поддержки студентов, предполагающих чередование зада­ ний повышенной сложности с более легкими заданиями, доступными для самостоятельного выпол­ нения студентами, которые начинают изучать соответствующие темы.

Использование Рабочей тетради предполагает последовательное изучение тем и заданий. Рекомен­ дуется более сложные задания выполнять в аудитории под руководством и при поддержке препода­ вателя, для домашней самостоятельной работы —использовать задания Рабочей тетради, требующие чтения фрагментов документов и поиска правильных и ложных утверждений.

Вкачестве домашних заданий рекомендуется давать упражнения, которые студент, исходя из имею­ щихся у него знаний и умений, может выполнить самостоятельно.

Не рекомендуется оставлять для самостоятельной домашней работы решение задач и составление документов, поскольку без поддержки преподавателя такие задания снижают мотивацию студентов

кизучению гражданского права.

Внастоящей Тетради № 1учтены нормативные правовые акты по состоянию на 1сентября 2019 г. При подготовке были использованы материалы, содержащиеся в СПС «КонсультантПлюс» и «Га­

рант», а также в открытом доступе в сети «Интернет».

Все имена и обстоятельства, приведенные в настоящем учебно-методическом пособии, являются вымышленными, всякие совпадения —случайными.

Тема 1. ОБЯЗАТЕЛЬСТВО КАК ОТНОСИТЕЛЬНОЕ

ПРАВОВОЕ ОТНОШЕНИЕ

№ 1. Рассмотрите картинку. Вспомните, что такое гражданско-правовое отношение. Существует ли гражданско-правовое отношение между субъектами, изображенными на рисунке? Напишите, что такое гражданско-правовое отношение.

Гражданско-правовое отношение —это

№ 2. Вычеркните элементы, которые не являются принадлежностью структуры гражданского право­ вого отношения, и кратко поясните свой выбор:

1) субъект права

Тема 1. Обязательство как относительное правовое отношение

7

2)правоспособность

3)дееспособность

4)предмет права

5)объект права

6)поведение

7)субъективное право

8)объективное право

9)юридическая обязанность

10)гражданско-правовая ответственность

Тетрадь № 1 • ПОНЯТИЕ И ВИДЫ ОБЯЗАТЕЛЬСТВ

8

№ 3. Найдите на картинке гражданские правоотношения, назовите их вид, дайте характеристику (по образцу).

Образец:

Гражданин является собственником трости. Данное правоотношение является имущественным, абсолютным, вещным.

1)Гражданка является собственницей

Данное правовое отношение является

2)Между гражданкой и гражданином возникло правовое отношение, которое является

3)Между гражданином и страховщиком возникло правоотношение, которое является

4)Между гражданкой и ее супругом возникло правоотношение, которое является5

5)Между гражданином, гражданкой и органом ГИБДД возникло правоотношение, которое является